61% młodych chce płacić za kursy AI. Szkoła ich zdaniem nie nadąża

Badanie ClickMeeting przeprowadzone wśród osób w wieku 18–27 lat pokazuje wyraźny rozdźwięk: siedmiu na dziesięciu młodych ocenia swoje kompetencje w zakresie AI jako dobre lub bardzo dobre, ale niemal tyle samo (69%) chce powszechnych szkoleń z tej dziedziny w szkołach i firmach. 61% deklaruje gotowość do zapłacenia za eksperckie kursy lub webinary.

To niejedyny sygnał, że edukacja formalna nie dotrzymuje kroku. Według danych CBOS z 2025 roku 80% rodziców dzieci szkolnych finansowało lub planowało finansować zajęcia pozalekcyjne, a z dodatkowych lekcji korzystało 75% maturzystów. W danych samego ClickMeeting widać efekt: w 2025 roku 16% wszystkich webinarów realizowanych przez platformę dotyczyło edukacji — to drugi najpopularniejszy obszar tematyczny, zaraz po medycynie.

Obok zainteresowania AI badanie ujawnia konkretną lukę: 86% respondentów deklaruje potrzebę poszerzenia wiedzy z cyberbezpieczeństwa, a co czwarty (26%) twierdzi, że już padł ofiarą cyberataku. „Widać wyraźnie, że choć młodzi intensywnie korzystają z nowych technologii, nie zawsze posiadają odpowiednie przygotowanie systemowe" — mówi Tomasz Bołcun, Brand Manager ClickMeeting.

Dane wpisują się w szerszy trend. Raport World Economic Forum prognozuje, że do 2030 roku 59% pracowników będzie wymagało zmiany lub uzupełnienia kwalifikacji. Na liście kluczowych kompetencji są AI i analiza danych, cyberbezpieczeństwo, myślenie analityczne i zdolność do ciągłego uczenia się.

Ministerstwo Edukacji Narodowej reaguje — od 2025 roku realizuje program „Cyfrowy Uczeń" i tworzy 16 tysięcy pracowni AI i STEM w szkołach. Bołcun ocenia to ostrożnie: „Polska edukacja nie nadąża jeszcze za rzeczywistością AI, ale po raz pierwszy wyraźnie zaczyna iść w jej kierunku. Jeśli system pozostanie oparty głównie na standaryzacji i egzaminach, będzie coraz bardziej rozmijał się z rzeczywistością rynku pracy."