Future Mind: trzy czwarte Polaków nie chce generatywnej AI dla najmłodszych dzieci

Z raportu firmy doradczo-technologicznej Future Mind „Jak AI zmienia codzienność Polaków? Sztuczna inteligencja w pracy i życiu osobistym w 2026 roku" wynika, że społeczne przyzwolenie na korzystanie przez dzieci z narzędzi takich jak ChatGPT czy Google Gemini ma wyraźne granice wiekowe. 59 proc. badanych uważa, że kontakt z konkretnymi rozwiązaniami generatywnej AI powinien rozpocząć się najwcześniej między 13. a 15. rokiem życia albo po ukończeniu 16 lat. Kolejne 15 proc. nie widzi w ogóle miejsca na takie narzędzia wśród dzieci.

Tylko 2 proc. respondentów dopuszcza korzystanie z konkretnych narzędzi generatywnej AI przed ukończeniem przez dziecko 7. roku życia. Wiek 7–9 lat wskazuje 7 proc. ankietowanych, a 10–12 lat 16 proc. Najczęściej wybierany jest przedział „16 lat lub więcej" (34 proc.), przed 13–15 lat (26 proc.). Jednocześnie 85 proc. dopuszcza używanie takich rozwiązań na którymś etapie rozwoju.

Widać różnicę między płciami. Mężczyźni częściej niż kobiety wskazują przedział 10–12 lat jako odpowiedni moment rozpoczęcia korzystania z GenAI (22 wobec 13 proc.). Kobiety częściej opowiadają się za granicą „16 lat lub więcej" (36 wobec 30 proc.) i częściej uważają, że dzieci nie powinny sięgać po takie narzędzia w ogóle (17 wobec 11 proc.).

Ostrożność widoczna w badaniu Future Mind koresponduje z innymi danymi. Zgodnie z lipcowym Barometrem Providenta 46 proc. rodziców deklaruje, że ich dziecko wykorzystuje AI podczas odrabiania lekcji. Jednocześnie wielu dorosłych dostrzega ryzyko osłabienia samodzielności w nauce i myśleniu (41 proc.) oraz rozleniwienia (28 proc.). 27 proc. wskazuje, że ich dzieci nie używają takich rozwiązań, a rodzina nie planuje tego zmieniać.

Obawy dotyczą też jakości procesu uczenia się. Na możliwość kontaktu z nieprawdziwymi informacjami oraz ograniczenie kreatywności wskazuje po 25 proc. ankietowanych w badaniu Providenta, a 24 proc. na negatywny wpływ na krytyczne myślenie. Korzyści wskazywane są rzadziej: co szósty (15 proc.) docenia szybsze wyszukiwanie i porządkowanie informacji, 13 proc. łatwiejsze przyswajanie trudnych zagadnień, a niemal jeden na dziesięciu (9 proc.) rozwój kompetencji cyfrowych.

Jak mówi Wiesław Kotecki, Senior Advisor w Future Mind, a Solita Company: „Dane nie pokazują społecznego sprzeciwu wobec AI, lecz oczekiwanie, że technologia będzie wprowadzana odpowiedzialnie i stosownie do wieku użytkownika. Ogłoszona przez OpenAI na początku tygodnia specjalna wersja ChatGPT dla osób w wieku 13-17 lat (ChatGPT for Teens), potwierdza, że rynek zaczyna brać tę potrzebę pod uwagę. Zgodnie z podanymi informacjami, model ma być wyposażony w silniejsze zabezpieczenia, kontrolę rodzicielską oraz funkcje, które mają wspierać naukę krok po kroku zamiast podawać gotowe odpowiedzi. Same mechanizmy ochronne jednak nie wystarczą. Dziecko musi nauczyć się zadawać pytania, sprawdzać źródła, rozpoznawać błędy i traktować AI jako wsparcie, a nie zastępstwo od samodzielnego myślenia. Dlatego równie ważna jak odpowiedzialność twórców technologii jest edukacja rodziców, nauczycieli i instytucji, które wyznaczają zasady korzystania z tych narzędzi".

Autorzy raportu zwracają uwagę, że debata o AI wśród dzieci przesuwa się od pytania „czy" w stronę pytań o wiek, cel, nadzór i zabezpieczenia. W młodszych grupach może to oznaczać pracę wyłącznie pod opieką dorosłego, a w starszych naukę weryfikowania informacji, ochrony danych, ujawniania wykorzystania AI i zachowania autorstwa własnej pracy.

Raport powstał na podstawie badania zrealizowanego na grupie 1047 pracowników biurowych i umysłowych z różnych branż w Polsce, metodą CAWI, w dniach 27 listopada – 8 grudnia 2025 roku, we współpracy z agencją SW Research.

Materiał pochodzi od Future Mind, spółki doradczo-technologicznej.

Źródła: informacja prasowa Future Mind